機械與智能制造學院第二黨支部書記“雙帶頭人”工作室堅持以“三大工程”強化黨建工作， “三個聚焦”服務(wù)國家戰(zhàn)略，深化學科特色，促進產(chǎn)教融合，讓支部黨建工作在新時代闖出了新道路。

“三大工程”強化支部黨建

領(lǐng)航工程：強化支部政治建設(shè)

行穩(wěn)致遠靠舵手。堅持把學懂弄通習近平新時代中國特色社會主義思想為立足點，將黨建引領(lǐng)與學科建設(shè)、人才培養(yǎng)、科學研究等深度融合，真正讓支部成員把理論學習往深里走、往實里走、往心里走。深入開展學習中國共產(chǎn)黨精神譜系“1+3+2”活動，以“學習偉大精神，傳承紅色基因”為主題，通過1套學習資料、3次專題會議、2次志愿活動的形式，引導全體黨員教師深入理解中國共產(chǎn)黨人的精神譜系的內(nèi)涵實質(zhì)，弘揚偉大建黨精神，用黨的歷史經(jīng)驗和實踐創(chuàng)造，啟迪智慧、砥礪品格，繼往開來，開拓前進。

鑄魂工程：強化支部思想建設(shè)

乘風破浪靠信念。結(jié)合職業(yè)院校的教師教學科研管理特點，創(chuàng)新學習載體和學習方式，推進學習教育常態(tài)化制度化，設(shè)計了多樣化的黨日活動形式。以黨日活動為平臺開展說課、說專業(yè)比賽，營造“團隊合作，共享共生”的教學教研文化；促進各教研室之間、教研室與實訓中心之間的無縫對接；開展“觀紅色電影，汲奮進力量”主題黨日活動，組織全體黨員觀看《革命者》《1921》等紅色電影，以此深化黨史學習，汲取奮進力量，堅定革命精神。

協(xié)同工程：強化支部組織建設(shè)

黨建團建齊攜手。發(fā)動全體黨員教師擔任學生班主任，負責指導學生專業(yè)學習的同時，加強對學生的思想政治教育工作。強調(diào)日常價值塑造高于簡單課程傳授，構(gòu)建教職工及學生黨員教育的覆蓋機制，主動占領(lǐng)黨建工作的新空間、新陣地，組織師生黨員參觀活動、進入社區(qū)、走入企業(yè)，通過與學生支部共同開展主題黨日活動，加強對學生的思想政治教育和愛國主義教育，引導團員青年參與志愿服務(wù)等社會實踐，引領(lǐng)帶動學生“需求側(cè)”思想政治工作質(zhì)量的提升；構(gòu)建專業(yè)實踐、勞動實踐、社會實踐、企業(yè)實踐的“1+4P”工匠精神培養(yǎng)體系，踐行“我為師生辦實事”活動，傾力打造“械小幫”志愿服務(wù)品牌、藝術(shù)節(jié)美育育人品牌、“社團+科技服務(wù)”社會實踐品牌等三大品牌。

“三個聚焦”服務(wù)國家戰(zhàn)略

聚焦“東西協(xié)作”，打響職教“山海情”

積極響應(yīng)閩寧扶貧協(xié)作和閩寧對口幫扶，充分發(fā)揮機電一體化專業(yè)的示范引領(lǐng)作用，積極開展優(yōu)質(zhì)教育教學資源共建共享，共同編寫校本教材、實訓工單。工作室機電一體化技術(shù)教師創(chuàng)新團隊與寧夏中職學校共同制定“3+2”五年專人才培養(yǎng)方案；與新疆昌吉職業(yè)技術(shù)學院能源與動力工程分院黨支部共創(chuàng)共建，共同開發(fā)電氣工程、電力系統(tǒng)專業(yè)的人才培養(yǎng)、課程教授、課堂教學等；承擔中共昌吉自治州委員會組織部選派的“自治州第四批高層次人才赴內(nèi)地省市培養(yǎng)”計劃，幫助培養(yǎng)電氣工程和電力系統(tǒng)專業(yè)帶頭人。

聚焦“教育扶貧”，打造職教“共同體”

深入中高職院校合作，選派優(yōu)秀專業(yè)教師對接福建省平和職業(yè)技術(shù)學校、晉江安海職業(yè)中專學校、福建省連江職業(yè)中專學校等學校，助力中職學校的師資隊伍建設(shè)、專業(yè)建設(shè)、課程體系開發(fā)、實訓基地建設(shè)、科技服務(wù)等工作。與閩清職業(yè)中專學校聯(lián)合開展“黨建引領(lǐng)顯初心，結(jié)對共建促發(fā)展”系列黨日活動、助力招生宣講，積極破解黨建和業(yè)務(wù)工作的結(jié)合力度不夠、“兩層皮”的問題，促進了黨建工作與業(yè)務(wù)工作的共同提升。

聚焦“一帶一路”，打好職教“國際牌”

響應(yīng)國家號召，加強與中航國際等大型企業(yè)開展戰(zhàn)略合作，服務(wù)“一帶一路”倡議，幫助肯尼亞高職院校制定電子電工專業(yè)的運營方案，遠程協(xié)助肯尼亞院校改進教學方法。支部黨員同志克服疫情影響，遠赴肯尼亞開展職業(yè)教育工作具體實施，承擔肯尼亞相關(guān)高職院校電子電工專業(yè)輔助運營工作，為肯尼亞高職院校培訓骨干教師，開啟示范課程幫助教師改進教學方法，構(gòu)建了遠程教學新模式，為疫情特殊環(huán)境下的肯尼亞職業(yè)教育人才培養(yǎng)樹立了典范和標桿。

黨建導航成效顯，學術(shù)引領(lǐng)提升快，學科建設(shè)特色創(chuàng)，初心不改砥礪行。機械與智能制造學院不斷整合政、校、企資源，以“三個聚焦”不斷加快推動“建一流金課、樹品牌專業(yè)、創(chuàng)特色學科”建設(shè)，為新時代新福建建設(shè)貢獻力量。

（機械與智能制造學院）