編者按：

進入新時代，我國正從“中國制造”向“中國創(chuàng)造”邁進，行走在實現(xiàn)偉大中國夢的道路上，這些都要求新時期廣大干群、青年學子具有工匠精神，敢于承擔時代賦予的使命。

為大力弘揚工匠精神，涵養(yǎng)勞動情懷與品格，福建省總工會聯(lián)合福建船政交通職業(yè)學院、人民網(wǎng)福建頻道于11月推出以“賡續(xù)百年初心 弘揚勞動精神”為主題的“對話價值觀 勞模校園行”系列宣傳活動，通過視頻展播、嘉賓宣講、現(xiàn)場訪談等形式，全景式呈現(xiàn)新時代、新福建廣大勞動者不忘初心、攜手向前、勇敢追夢的精神圖景，鼓舞青年學子賡傳承勞動精神奮發(fā)圖強，勇攀時代高峰，在全社會營造勞動光榮、知識崇高、人才寶貴、創(chuàng)造偉大的氛圍，調(diào)動全社會創(chuàng)新活力，匯聚成為推動勞動者創(chuàng)造發(fā)展的磅礴偉力。

即日起，人民網(wǎng)福建頻道推出“賡續(xù)百年初心 弘揚勞動精神”系列報道，今天推出第四篇《“全國技術(shù)能手”王水發(fā)：潛心鉆研守護職教匠心》。

王水發(fā)。受訪者供圖

“沒有一流的技工，就沒有一流的產(chǎn)品。這個時代需要有工匠精神的技術(shù)工人�！�2011年，研究生畢業(yè)的王水發(fā)進入了一家企業(yè)工作，目睹了企業(yè)缺乏技術(shù)工人的行業(yè)困境。2013年，他來到福建船政交通職業(yè)學院，成為機械與智能制造學院的教師，開始職業(yè)教育歷程。

投身職業(yè)教育之初，王水發(fā)就認識到，與傳統(tǒng)本科教育不同，職業(yè)教育要把培養(yǎng)學生動手能力放在更重要的位置上。彼時智能制造初興，他敏銳地將目光投向了工業(yè)機器人技術(shù)和機電一體化技術(shù)領(lǐng)域。從學習課題，到參與研究，王水發(fā)在福建船政交通職業(yè)學院一點點摸索，從教研室教師到二級學院副院長，秉持著專業(yè)理論知識和工作實踐相結(jié)合的理念，自己先讀透教材，熟練操作實驗設(shè)備，讓生澀拗口的技術(shù)理論“接上地氣”，讓學生在實踐中更好地掌握專業(yè)技能，向“應(yīng)用型人才”成長。

2017年，在由國家工業(yè)和信息化部、人力資源和社會保障部、教育部、中華全國總工會和共青團中央等部委主辦的全國工業(yè)機器人技術(shù)應(yīng)用技能大賽中，王水發(fā)獲得了省賽和國賽的職工組一等獎，指導學生也獲學生組二等獎。

“那年6月底接到參賽消息時，距離省賽開始不過一個月左右。那是一段共同學習進步的經(jīng)歷，辛苦但很值得�！蓖跛�發(fā)憶及那個忙碌的夏天感慨頗多。剛開始沒有設(shè)備，為了不耽誤訓練，王水發(fā)找來資料，和學生一起研究電路圖、搭建平臺，進行模擬、驗證。7月中旬設(shè)備到位后，有了前期準備，訓練效率和質(zhì)量效果顯著。隨后，王水發(fā)和學生一路經(jīng)歷省賽、集訓、國賽，最終取得了喜人成績。

這次比賽的優(yōu)勝激發(fā)了王水發(fā)和學生們的參賽熱情，也讓王水發(fā)意識到，參賽、進修、下企業(yè)鍛煉都是提升技術(shù)技能的有效途徑。以賽促學、以學助行逐漸成為了他的教學特色。利用課余時間，王水發(fā)積極參加并指導學生參加多項省級和國家級的技能競賽，多次取得優(yōu)異成績，培養(yǎng)了一大批技術(shù)精湛的學生選手。近年來，王水發(fā)除了自己進行全程把關(guān)跟進之外，還鼓勵學生形成“老帶新”的傳幫帶模式，讓更多學生能在技能競賽中得到鍛煉。

盡管在很多人看來，工業(yè)機器人的技術(shù)應(yīng)用和競賽訓練單調(diào)枯燥，但王水發(fā)樂在其中�！俺�了完成規(guī)定動作之外，我們還講究工匠精神中的精準、高效、完美主義�！蓖跛�發(fā)說，技能競賽不僅看重操作結(jié)果，操作流程也有考核，這就要求每個細節(jié)都要精益求精，干凈利落。而這種大賽要求和標準也被王水發(fā)帶到了日常的工作和教學中，用時縮短、失誤減少、效率提高……在他看來，每天都能有新的收獲便是這份工作的趣味。

更讓王水發(fā)驕傲的是，很多學生在走出校門后，憑借在校期間學到的知識和經(jīng)驗在各自的工作崗位上發(fā)光發(fā)熱�！拔蚁嘈旁脚�力越幸運，很高興在學校教給給他們的東西能給他們的職業(yè)生涯帶來一些幫助�！蓖跛�發(fā)表示，有些學生畢業(yè)后進入企業(yè)，不僅學以致用，將知識應(yīng)用到更多場景中，還在專業(yè)上有了更深的研究，“有時我們碰到問題還會去請教，聽聽他們的意見�！�

王水發(fā)感慨，工作多年，獲得了“全國技術(shù)能手”“全國青年崗位能手”“福建省五一勞動獎?wù)隆薄案＝ㄊ∏嗄晡逅莫務(wù)隆薄案＝ㄊ〗鹋乒と恕钡葮s譽，但更值得慶幸的是自己趕上了國家大力發(fā)展職業(yè)教育的好時代，在福建船政交通職業(yè)學院獲得了一個廣闊的發(fā)展空間。他希望能有更多年輕人在能吃苦的年紀選擇奮斗，成為青出于藍而勝于藍的“技術(shù)能手”“金牌工人”“時代工匠”。

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