春氣始建，寒冬將過。當(dāng)前全國疫情防控形勢積極向好的態(tài)勢正在拓展，經(jīng)濟社會發(fā)展加快恢復(fù)。在老師們精心籌備和同學(xué)們積極配合下，船政師生們的線上教學(xué)活動正在如火如荼地開展……
建筑工程系李海燕老師在近年《房地產(chǎn)開發(fā)經(jīng)營與管理》線上線下共融課程建設(shè)中，積累了的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，交叉教學(xué)開展地有聲有色。在接到延遲開學(xué)線上授課的通知后，李老師仍然高度重視，一刻不敢松懈。她結(jié)合疫情對社會經(jīng)濟和房地產(chǎn)產(chǎn)業(yè)的影響認(rèn)真分析教材和學(xué)情，認(rèn)為這次的線上教學(xué)不能依樣畫葫蘆照搬日常模式，而是要在課程特色上下功夫。為此，李老師細(xì)心篩選教學(xué)資源、精心設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，強調(diào)課程學(xué)習(xí)重點，力求突顯專業(yè)特色；秉承“邊建邊用”的原則，注重內(nèi)容的時效性與實踐性，拓新課程資源，將新政策、新經(jīng)濟形勢、新法律法規(guī)融入教學(xué)案例，增加學(xué)生對市場、行業(yè)、企業(yè)、專業(yè)的敏感性和分析能力。在授課中，李老師借助線上教學(xué)綜合平臺，課前發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)清單，線上教學(xué)應(yīng)用QQ群屏幕分享功能進(jìn)行同屏授課；以“大討論+自由討論”的在線發(fā)言方式提高學(xué)生的課程參與度及粘性；結(jié)合單元的學(xué)情以試題或討論的形式開展課后作業(yè)；為學(xué)有余力的同學(xué)提供豐富的拓展學(xué)習(xí)內(nèi)容。學(xué)生們都很喜歡李海燕老師的課程，據(jù)平臺數(shù)據(jù)分析，94%的同學(xué)自覺完成課前預(yù)習(xí)，95%的同學(xué)對教學(xué)內(nèi)容點贊。
潘瑜老師是安全技術(shù)與環(huán)境工程系的信息化教學(xué)骨干，連續(xù)3年都在信息化教學(xué)比賽中獲獎。對她來說，線上線下混合式教學(xué)不算是新鮮事兒，但為了更好完成課程建設(shè)，她告別父母返回福州，全身心投入網(wǎng)課建設(shè)。潘瑜老師兢兢業(yè)業(yè)，從建立課程到設(shè)計教學(xué)步驟，從梳理知識點到繪制思維導(dǎo)圖，從資料整理到平臺上傳，從錄播嘗試到直播連麥，從導(dǎo)入學(xué)生名單到研究后臺數(shù)據(jù)，與同事們進(jìn)行反復(fù)測試。為保證課堂順利進(jìn)行，潘瑜老師在上課前半小時開始課前調(diào)試與準(zhǔn)備；前10分鐘在學(xué)習(xí)班群內(nèi)預(yù)熱課程，確保學(xué)生準(zhǔn)時到位。上課時，通過QQ在線引導(dǎo)，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺同步互動，將線上課堂分步驟、分任務(wù)實施，通過階段性學(xué)習(xí)任務(wù)、課中測試、課后作業(yè)和答疑討論等方式檢驗學(xué)習(xí)效果。同學(xué)們都說：“對潘老師，我們又愛又怕，她總是有很多辦法不讓你掉隊、不讓你放松。”
輪機工程系黃秀芝老師，在接到學(xué)院“停課不停學(xué)”的工作安排后，懷揣著強烈的責(zé)任感和使命感投入到線上授課的準(zhǔn)備工作中。黃秀芝老師本學(xué)期為18制冷與控制1班教授《暖通空調(diào)》這門課程。為了力求取得更好的授課效果，她她特意對行業(yè)規(guī)范和相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)等的內(nèi)容上作了深入了解，把教學(xué)重難點確定在與就業(yè)有關(guān)的知識點、技能點；從學(xué)生角度出發(fā)，針對線上授課和傳統(tǒng)授課方式不同的特點，采用案例、討論、模擬、情景等多種教學(xué)方法，把課程設(shè)計與生產(chǎn)過程充分融合；針對每次課的教學(xué)環(huán)節(jié)做好計劃，設(shè)計好每個知識點、作業(yè)、搶答問題、主題討論和章節(jié)測試；提前布置學(xué)生思考，引導(dǎo)學(xué)生課上搶答，記錄學(xué)生的每一次表現(xiàn)并賦分；準(zhǔn)確把握學(xué)生動態(tài)，備好課后習(xí)題，時刻準(zhǔn)備好在線答疑，力爭用好每一分鐘做好線上教學(xué)。黃秀芝老師深得學(xué)生好評，她用實際行動為教學(xué)戰(zhàn)“疫”做了一份優(yōu)秀的答卷。 在這充滿緊張有序的線上開學(xué)季，全院師生以實際行動表達(dá)了對學(xué)院戰(zhàn)“疫”部署的硬核支持，充分展現(xiàn)出船政人應(yīng)對困難和挑戰(zhàn)的積極性、主動性和創(chuàng)造性。
