福建船政交通職業(yè)學(xué)院黨委以“全省高校黨建工作示范高?！睘橐劳?，針對(duì)二級(jí)學(xué)院黨總支存在的“中梗阻”難題，積極探索解決途徑，用“兩個(gè)談話、兩個(gè)檢查、兩個(gè)激勵(lì)”措施不斷加強(qiáng)對(duì)二級(jí)學(xué)院黨建工作指導(dǎo)，有效推動(dòng)學(xué)院黨建示范創(chuàng)建和質(zhì)量創(chuàng)優(yōu)，基層黨組織組織力大力提升。
校領(lǐng)導(dǎo)班子成員與二級(jí)學(xué)院黨政領(lǐng)導(dǎo)班子集體談話瞄準(zhǔn)重點(diǎn)集體談。創(chuàng)新開展學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子與二級(jí)學(xué)院班子年度集體談話，針對(duì)二級(jí)學(xué)院黨的建設(shè)、班子建設(shè)、隊(duì)伍建設(shè)、議事決策機(jī)制建設(shè)、重大改革及黨風(fēng)廉政建設(shè)等重點(diǎn)任務(wù)和環(huán)節(jié)面對(duì)面溝通、面對(duì)面交流、面對(duì)面督導(dǎo)。對(duì)照《中國共產(chǎn)黨普通高等學(xué)?；鶎咏M織工作條例》，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子與黨總支書記、二級(jí)學(xué)院院長(zhǎng)圍繞“如何以黨建促中心工作”和“如何推進(jìn)落實(shí)集體領(lǐng)導(dǎo)和分工負(fù)責(zé)制”進(jìn)行面談，進(jìn)一步明確和細(xì)化二級(jí)學(xué)院黨組織落實(shí)“五個(gè)到位”的主體責(zé)任。深入基層隨機(jī)談。落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)干部不定期談話制度，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員每年至少深入所聯(lián)系的二級(jí)學(xué)院，與二級(jí)學(xué)院黨員領(lǐng)導(dǎo)干部進(jìn)行一次談心談話。不定期同班子、教師、青年學(xué)生等不同群體交流座談，聽取意見和建議，充分了解二級(jí)學(xué)院黨組織在領(lǐng)導(dǎo)和運(yùn)行機(jī)制、政治把關(guān)、思政工作和基層組織制度執(zhí)行等方面存在的困難和問題，并將談話制度落實(shí)情況作為必要部分納入年度述職報(bào)告。2021年學(xué)院黨委圍繞“推進(jìn)黨建工作與‘雙高’建設(shè)深度融合發(fā)展”與黨總支“點(diǎn)對(duì)點(diǎn)”談話23場(chǎng)，覆蓋63人次。
開展二級(jí)學(xué)院黨建工作集體交叉檢查現(xiàn)場(chǎng)嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)交叉檢查。每年6月組織黨總支書記集中下沉二級(jí)學(xué)院開展交叉檢查?！翱础秉h建工作計(jì)劃、黨建工作臺(tái)賬、黨政聯(lián)席會(huì)議制度和總支會(huì)議落實(shí)情況。“查”“三會(huì)一課”規(guī)范化、發(fā)展黨員規(guī)范化、黨務(wù)公開規(guī)范化、意識(shí)形態(tài)規(guī)范化建設(shè)等，通過互評(píng)打分、列出學(xué)習(xí)借鑒條目、列出自我提升項(xiàng)目，使交叉檢查成為黨總支書記提升能力的“一線課堂”，有效填補(bǔ)二級(jí)學(xué)院黨組織黨建“空白點(diǎn)”，達(dá)到了互相學(xué)習(xí)、互相促進(jìn)的目的。內(nèi)外聯(lián)動(dòng)自診自查。每年11月邀請(qǐng)校內(nèi)外黨建工作專家來校開展黨建工作“望聞問切”自診自查?！巴薄獙?duì)照21項(xiàng)學(xué)院加強(qiáng)黨的政治建設(shè)若干意見實(shí)施辦法、21項(xiàng)“再學(xué)習(xí)、再調(diào)研、再落實(shí)”活動(dòng)、54項(xiàng)“學(xué)習(xí)·診斷·建設(shè)”行動(dòng)任務(wù)清單逐一查擺、列出問題清單；“聞”——召開師生座談會(huì)，收集師生意見建議63條，急難愁盼問題132件，整體列入“我為群眾辦實(shí)事”實(shí)踐活動(dòng)，由學(xué)院效能辦逐一督辦落實(shí)；“問”——通過調(diào)查問卷、座談等方式，檢查制度落地見效情況，核實(shí)黨總支會(huì)議和黨政聯(lián)席會(huì)議制度、意識(shí)形態(tài)工作責(zé)任制、理論學(xué)習(xí)制度和宣傳思想文化陣地建設(shè)等落實(shí)和建設(shè)情況；“切”——對(duì)標(biāo)對(duì)表檢查“五個(gè)到位”落實(shí)情況，通過與黨總支書記面談，重點(diǎn)核查黨建工作“通不通”的問題。各二級(jí)學(xué)院黨總支根據(jù)巡查情況形成診斷報(bào)告，并在規(guī)定期限內(nèi)向?qū)W院黨委匯報(bào)。
年度黨總支書記抓基層黨建工作述職評(píng)議會(huì)以積分落實(shí)績(jī)效、以績(jī)效帶動(dòng)黨建。統(tǒng)籌抓好二級(jí)學(xué)院黨的政治建設(shè)，落實(shí)落細(xì)年度考核任務(wù)，建立健全二級(jí)學(xué)院黨建目標(biāo)管理責(zé)任制，修訂機(jī)關(guān)黨支部、教工黨支部、學(xué)生黨支部達(dá)標(biāo)創(chuàng)星基本標(biāo)準(zhǔn)和考評(píng)指標(biāo)。每年度基層黨支部建設(shè)考核按照200積分（合約2萬元）、170積分和140分的標(biāo)準(zhǔn)給予評(píng)價(jià)后獎(jiǎng)勵(lì)，軟弱渙散黨支部實(shí)行積分倒扣，以積分落實(shí)績(jī)效、以績(jī)效帶動(dòng)黨建創(chuàng)優(yōu)達(dá)標(biāo)，極大激發(fā)了廣大黨員干部干事創(chuàng)業(yè)的積極性。突出項(xiàng)目和年度評(píng)價(jià)考核，將各級(jí)黨組織建設(shè)納入全?？?jī)效總盤，完善臺(tái)賬管理機(jī)制，參照同級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)獎(jiǎng)勵(lì)標(biāo)準(zhǔn)，給予省級(jí)和國家級(jí)黨建“雙創(chuàng)”單位、“雙帶頭人”教師黨支部書記工作室、省級(jí)以上“三個(gè)好”案例獲獎(jiǎng)單位績(jī)效獎(jiǎng)勵(lì)。2020年度，全?？?jī)效獎(jiǎng)勵(lì)中黨的建設(shè)獎(jiǎng)勵(lì)、專職黨務(wù)工作者崗位責(zé)任獎(jiǎng)勵(lì)、思政人員專項(xiàng)補(bǔ)貼等占全校崗位責(zé)任獎(jiǎng)30%。以考評(píng)選樹標(biāo)桿，以標(biāo)桿推動(dòng)黨建。強(qiáng)化黨建工作述職評(píng)議考核制度，將二級(jí)學(xué)院黨總支書記和黨支部書記全部納入述職評(píng)議考核對(duì)象范圍，著力發(fā)揮黨建述職評(píng)議考核的“指揮棒”作用，將年度考核達(dá)標(biāo)情況作為“兩優(yōu)一先”評(píng)選、年度推優(yōu)、干部選拔任用的重要參考，層層傳導(dǎo)壓力，逐級(jí)壓實(shí)責(zé)任，真正做到“干好干壞不一樣”。通過落實(shí)兩個(gè)“激勵(lì)”，各二級(jí)學(xué)院黨總支有效打通“堵點(diǎn)”，在教研室和實(shí)訓(xùn)中心建立黨支部30個(gè)，占教師支部總數(shù)68%，“雙帶頭人”教師黨支部書記覆蓋100%。實(shí)施“三個(gè)二”舉措實(shí)施以來，二級(jí)學(xué)院“中梗阻”難題得到有效破解，學(xué)院黨委培育出“全國黨建工作樣板支部”1個(gè)、“省級(jí)標(biāo)桿院系”1個(gè)、“省級(jí)樣板黨支部”5個(gè)、“省級(jí)雙帶頭人”教師黨支部書記工作室3個(gè)，先后有2個(gè)二級(jí)學(xué)院黨總支受到省委“省級(jí)先進(jìn)基層黨組織”表彰，形成“13543”高校黨建工作機(jī)制和一批黨建工作品牌，有力帶動(dòng)全院綜合辦學(xué)提質(zhì)創(chuàng)優(yōu)，為創(chuàng)建全國優(yōu)質(zhì)高職院校和中國特色高水平高職學(xué)校建設(shè)提供了堅(jiān)實(shí)的政治保障。