文明校園創(chuàng)建工作是建設(shè)社會(huì)主義和諧社會(huì)的重要任務(wù)，文明校園是一個(gè)學(xué)校物質(zhì)文明、政治文明和精神文明建設(shè)綜合性成果的最高榮譽(yù)稱號(hào)。
創(chuàng)建文明校園！接下來(lái)，一起學(xué)習(xí)相關(guān)內(nèi)容！
創(chuàng)建目標(biāo)
爭(zhēng)創(chuàng)全國(guó)文明校園
蟬聯(lián)省級(jí)文明校園
創(chuàng)建文明校園“六個(gè)好”
思想道德建設(shè)好
領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)好
師德師風(fēng)建設(shè)好
校園文化建設(shè)好
校園環(huán)境建設(shè)好
陣地建設(shè)管理好
要求
高度重視，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)
圍繞中心，服務(wù)大局
講求實(shí)效，貴在堅(jiān)持
統(tǒng)籌兼顧，整體提高
督促檢查，狠抓落實(shí)
社會(huì)主義核心價(jià)值觀
富強(qiáng)、民主、文明、和諧
自由、平等、公正、法治
愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善
四個(gè)意識(shí)
政治意識(shí)、大局意識(shí)
核心意識(shí)、看齊意識(shí)
四個(gè)自信
中國(guó)特色社會(huì)主義道路自信、
理論自信、制度自信、文化自信
兩個(gè)維護(hù)
堅(jiān)決維護(hù)習(xí)近平總書記黨中央的
核心、全黨的核心地位
堅(jiān)決維護(hù)黨中央權(quán)威和集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)
“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局
全面建成小康社會(huì)、全面深化改革
全面推進(jìn)依法治國(guó)、全面從嚴(yán)治黨
“五位一體”總體布局
經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)
社會(huì)建設(shè)、生態(tài)文明建設(shè)
雙帶頭人
培養(yǎng)、選拔和配備“政治強(qiáng)”“業(yè)務(wù)精”的高職稱或高學(xué)歷高校教師擔(dān)任黨支部書記和教研室主任，以黨建帶頭人和學(xué)術(shù)帶頭人的雙重身份，進(jìn)一步彰顯和擴(kuò)大黨支部書記在基層治理中的“頭雁效應(yīng)”，達(dá)成新時(shí)代高?；鶎狱h建和基層業(yè)務(wù)“雙融合、雙促進(jìn)”目標(biāo)
雙師型
具有本科及以上學(xué)歷，獲職業(yè)教育教師系列中級(jí)及以上專業(yè)技術(shù)職稱，同時(shí)具有與所教專業(yè)相關(guān)的行業(yè)（協(xié)會(huì)）執(zhí)業(yè)資格（或行業(yè)特許證），或人力資源和社會(huì)保障部門、行業(yè)主管部門頒發(fā)的與本專業(yè)相關(guān)的高級(jí)工及以上職業(yè)資格的專任教師
三全育人
全員（學(xué)校、家庭、社會(huì)、學(xué)生）育人，全程（進(jìn)校門到畢業(yè)）育人，全方位（各種教育載體）育人
“三位一體”船政文化育人體系
船政文化宣傳教育+思想政治教育培養(yǎng)，素質(zhì)教育+專業(yè)教育，船政質(zhì)量精神+現(xiàn)代職業(yè)教育特點(diǎn)
五有三進(jìn)兩平臺(tái)
五有：建設(shè)有課程，學(xué)習(xí)有課時(shí)，計(jì)量有學(xué)分，行為有考核，合格有證書；三進(jìn)：讓船政文化進(jìn)校園、進(jìn)教室、進(jìn)教材；兩平臺(tái)：搭建福建省船政文化公共服務(wù)平臺(tái)、福建船政文化體系構(gòu)建和教育發(fā)展研究中心
“四史”教育
黨史、新中國(guó)史、改革開放史、
社會(huì)主義發(fā)展史教育
思想政治工作體系“四個(gè)貫通”
貫通學(xué)科體系、教學(xué)體系
教材體系、管理體系
推進(jìn)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色
社會(huì)主義思想“三進(jìn)”工作
進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)師生頭腦
“四德”教育
社會(huì)公德、職業(yè)道德、家庭美德、
個(gè)人品德等教育
志愿服務(wù)精神
奉獻(xiàn)、友愛(ài)、互助、進(jìn)步