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成果展示（通識(shí)教育學(xué)院第五黨支部--黨建聚力，鑄魂育人）

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黨建聚力，鑄魂育人

---通識(shí)教育學(xué)院學(xué)院第五黨支部工作“立項(xiàng)活動(dòng)”總結(jié)報(bào)告

一、項(xiàng)目簡(jiǎn)介

通識(shí)教育學(xué)院第五黨支部成立于2021年7月，現(xiàn)有黨員9名，主要由國(guó)防教育教研室黨員教師和部分行政黨員職工組成。支部支部所在單位中心工作主要從事軍事理論教學(xué)和國(guó)防教育開展工作。兩年來，通識(shí)教育學(xué)院第五黨支部扎實(shí)推進(jìn)“黨建聚力，鑄魂育人”黨建品牌創(chuàng)建，厚植特色品牌，抓實(shí)過程管理，深謀探索創(chuàng)新，在黨建品牌活動(dòng)設(shè)計(jì)實(shí)施過程中緊密結(jié)合中心工作、推進(jìn)“一融雙優(yōu)”、精心設(shè)計(jì)活動(dòng)載體，持續(xù)激發(fā)支部創(chuàng)新觀念、創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新活力，著力在互融互促中促進(jìn)支部組織政治功能和組織功能不斷增強(qiáng)，促進(jìn)黨員教育管理監(jiān)督方式內(nèi)容不斷升級(jí)，為學(xué)校國(guó)防教育和學(xué)院事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)的組織保證。

二、“立項(xiàng)活動(dòng)”背景

黨建品牌是推進(jìn)黨建與業(yè)務(wù)深度融合的重要載體、有效抓手及力量源泉。加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育，是加強(qiáng)黨對(duì)高校全面領(lǐng)導(dǎo)、建設(shè)中國(guó)特色世界一流大學(xué)的必然要求。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)在“十四五”時(shí)期，我們要堅(jiān)持優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)，培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人，真正落實(shí)“立德樹人”這個(gè)根本任務(wù)。當(dāng)前，高校教育總體呈現(xiàn)穩(wěn)定趨勢(shì)，大學(xué)生黨員占比比較高，大學(xué)生黨建已經(jīng)是高校黨建的重要陣地。

通識(shí)教育學(xué)院第五黨支部深入推進(jìn)黨建工作，著力構(gòu)建思想引領(lǐng)、學(xué)術(shù)引路、發(fā)展引導(dǎo)三位一體，學(xué)校對(duì)標(biāo)新時(shí)代鑄魂育人新要求，不斷探索黨建工作與國(guó)防教育鑄魂育人的內(nèi)在聯(lián)系，通過教育的力量，傳承和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，引導(dǎo)學(xué)生或受教育者樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。探索以創(chuàng)建工作為重要抓手，以高質(zhì)量基層黨建引領(lǐng)立德樹人，以基層黨建活力迸發(fā)為國(guó)防事業(yè)發(fā)展儲(chǔ)能蓄勢(shì)，正在達(dá)到“黨建聚力，鑄魂育人”。

三、“立項(xiàng)活動(dòng)”做法

（一）強(qiáng)化黨建引領(lǐng)，發(fā)揮支部的戰(zhàn)斗堡壘作用

1. 加強(qiáng)支部思想引領(lǐng)。“一個(gè)支部就是一個(gè)堡壘，一名黨員就是一面旗幟”。通識(shí)教育學(xué)院第五黨支部始終將思想建設(shè)擺在支部建設(shè)的首要位置，認(rèn)真學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，堅(jiān)決貫徹執(zhí)行黨的路線方針政策，努力將自身打造成為一個(gè)學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型、服務(wù)型的先進(jìn)基層黨組織；在專業(yè)建設(shè)和育人實(shí)踐中，黨支部認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的教育方針，凝聚共識(shí)把立德樹人作為首要目標(biāo)，始終堅(jiān)持將國(guó)防教育面向?qū)W生、深入學(xué)生、服務(wù)學(xué)生，永葆理想信念、主動(dòng)擔(dān)責(zé)作為，將理想和追求融入到青年大學(xué)生的成長(zhǎng)成才上。

2.強(qiáng)化支部主體責(zé)任。支部積極探索“黨建融合專業(yè)、黨建帶動(dòng)團(tuán)建”黨建工作新模式，將“黨的一切工作到支部”落到實(shí)處。通過開展志愿者活動(dòng)、主題黨日活動(dòng)等，支部戰(zhàn)斗堡壘作用得到進(jìn)一步提升。通過黨建的引領(lǐng)，可以更好地激發(fā)團(tuán)組織的活力，加強(qiáng)師生之間的聯(lián)系，培養(yǎng)青年一代的責(zé)任感和使命感，為國(guó)家的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步貢獻(xiàn)力量。

3.發(fā)揮黨員表率作用。高舉黨員旗幟，立足崗位爭(zhēng)先進(jìn)，教書育人勇?lián)?zé)，在教學(xué)科研、管理服務(wù)等方面為廣大師生做出了表率。先后涌現(xiàn)出最美教師陳晶，優(yōu)秀教師陳雯，優(yōu)秀共產(chǎn)黨員曾雅琴等一大批先進(jìn)典型。設(shè)立黨員先鋒崗、成立突擊隊(duì)、開展黨員志愿服務(wù)活動(dòng)，常年在指導(dǎo)大學(xué)生軍事技能比武中發(fā)揮關(guān)鍵性的作用。

（二）聚焦課程思政，強(qiáng)化國(guó)防教育育人作用

1. 依托“黨建”思維，融合國(guó)防教育，豐富思政育人內(nèi)容。支部黨員國(guó)防教育教研室教師在課堂上通過深入挖掘軍事理論課的思政元素，將紅色文化融入課程思政建設(shè)，更好的發(fā)揮育人功效。軍事理論課入選校級(jí)精品課程思政項(xiàng)目，開展多項(xiàng)課程思政課題，通過研究、總結(jié)不斷將黨建與國(guó)防進(jìn)行融合。完成多項(xiàng)黨建思政課題；《軍事理論》課程思政案例獲得二等獎(jiǎng)。通過國(guó)防教育和思想政治工作的有機(jī)結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的國(guó)防觀念、愛國(guó)情懷和社會(huì)責(zé)任感。

2.依托“黨建”思維，開展豐富多樣的學(xué)生活動(dòng)，創(chuàng)新國(guó)防教育形式。支部充分發(fā)揮國(guó)防教育教研室學(xué)科優(yōu)勢(shì)，通過開展形式多樣、內(nèi)容豐富的課外活動(dòng)，創(chuàng)新黨建工作的形式，讓黨建工作豐富活潑，深入人心。如，祭拜活動(dòng)英雄、“愛我國(guó)防”大學(xué)生演講比賽、國(guó)家安全教育日系列活動(dòng)、軍事技能大比武等活動(dòng)，提高提高青年學(xué)子的國(guó)防意識(shí)和愛國(guó)精神。

3.依托“黨建”思維，積極指導(dǎo)學(xué)生社團(tuán)，開展國(guó)防教育、思想黨建工作，提升思政教育水平。支部黨員指導(dǎo)了學(xué)生社團(tuán)“八一”軍魂社、綠源環(huán)保社、新青年影迷社、非遺傳習(xí)社等，通過活動(dòng)的開展，讓大學(xué)生不斷的踐行中國(guó)特色社會(huì)主義核心價(jià)值觀，弘揚(yáng)愛國(guó)主義精神，增強(qiáng)大學(xué)生國(guó)防觀念，讓學(xué)生牢記使命，責(zé)任擔(dān)當(dāng)，將中國(guó)夢(mèng)、強(qiáng)軍夢(mèng)和青春夢(mèng)互為依托，為大學(xué)生注入國(guó)防魂，將國(guó)防教育浸潤(rùn)學(xué)子心田。

（三）加強(qiáng)協(xié)作聯(lián)動(dòng)，構(gòu)建國(guó)防育人體系

1. 共建協(xié)作聯(lián)動(dòng)，激發(fā)育人活力

加強(qiáng)基層黨支部建設(shè)，與航海學(xué)院第二黨支部開展黨建共建，形成“共建組織、共抓隊(duì)伍、共享資源、共謀發(fā)展”的黨建工作新格局。通過共建活動(dòng)，推進(jìn)黨建雙方的有效對(duì)接，不斷提升支部的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用，以黨建引領(lǐng)高質(zhì)量發(fā)展，促使共建工作取得實(shí)際效果。

2.黨建動(dòng)動(dòng)團(tuán)建，團(tuán)建促進(jìn)黨建

支部堅(jiān)持以黨建帶團(tuán)建，不斷增強(qiáng)團(tuán)組織的吸引力、凝聚力和戰(zhàn)斗力；堅(jiān)持抓團(tuán)建促黨建，努力提高基層組織建設(shè)的整體水平。開展“傳五四薪火，展青年風(fēng)貌”主題黨建帶團(tuán)建活動(dòng)，發(fā)揮黨建的引領(lǐng)作用。

3.創(chuàng)新黨建融合，提升國(guó)防教育實(shí)踐成果

通識(shí)教育學(xué)院第五黨支部以“黨建+”思維，充分挖掘國(guó)防教育資源，開展各項(xiàng)國(guó)防教育活動(dòng)，提升教育實(shí)踐成果。成立退役大學(xué)生突擊隊(duì)、軍訓(xùn)教官訓(xùn)練隊(duì)，培養(yǎng)大學(xué)生責(zé)任意識(shí)，做有使命感和有擔(dān)當(dāng)?shù)拇髮W(xué)生。指導(dǎo)學(xué)生參加福建省大學(xué)生軍事技能比武，獲得識(shí)圖用圖一等獎(jiǎng)；指導(dǎo)學(xué)生參加福州市愛我國(guó)防演講比賽獲得三等獎(jiǎng)、最佳組織獎(jiǎng)；指導(dǎo)學(xué)生參加福建省愛我國(guó)防演講比賽獲得優(yōu)勝獎(jiǎng)、最佳組織獎(jiǎng)。

4.抓實(shí)“三個(gè)重點(diǎn)”，提高黨建質(zhì)量

一抓意識(shí)形態(tài)。嚴(yán)格落實(shí)意識(shí)形態(tài)工作責(zé)任制，加強(qiáng)分析研判、課堂與宣傳陣地管理、宗教信仰摸排等工作。二抓黨風(fēng)廉政。舉辦讀書會(huì)、觀影活動(dòng)、廉政談話、筑牢拒腐防變思想防線。三抓師德師風(fēng)。落實(shí)學(xué)院“五個(gè)一”師德師風(fēng)建設(shè)機(jī)制，開展系列活動(dòng)，召開師德師風(fēng)師生座談會(huì)，簽訂師德師風(fēng)承諾書，自覺增強(qiáng)立德樹人、教書育人的榮譽(yù)感和責(zé)任感，學(xué)為人師，行為世范，做學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人。

四、“立項(xiàng)活動(dòng)”成效

（一）形成可復(fù)制可推廣的融合發(fā)展成果經(jīng)驗(yàn)

始終把做好“黨建聚力，鑄魂育人”黨建品牌活動(dòng)體系建設(shè)與支部組織開展對(duì)標(biāo)創(chuàng)建相結(jié)合，立足一支部一特色”的目標(biāo)，有力激發(fā)基層黨組織涵育黨建引航事業(yè)發(fā)展的文化。

（二）形成成熟系統(tǒng)務(wù)實(shí)管用的思路理念方法

堅(jiān)持推進(jìn)基層黨建理念創(chuàng)新，在實(shí)踐探索中形成了以“頂層設(shè)計(jì)、系統(tǒng)規(guī)劃”為統(tǒng)領(lǐng)、“突出優(yōu)勢(shì)、協(xié)同推動(dòng)”為路徑、“形成模塊、塑造品牌”為目標(biāo)的實(shí)操思路。始終注重黨建方法升級(jí)，把“開放、共享”的理念融入黨建工作中，各類活動(dòng)盡可能多的師生參與，形成“過程共建、成果共享”的黨建格局。

（三）一批有影響力和美譽(yù)度的經(jīng)驗(yàn)宣傳報(bào)道

注重對(duì)活動(dòng)工作經(jīng)驗(yàn)做法的總結(jié)和凝練，用好網(wǎng)上網(wǎng)下宣傳平臺(tái)，以接地氣、形象化的方式，宣傳展示黨建品牌活動(dòng)建設(shè)中的優(yōu)秀成果和典型案例，發(fā)揮好示范引領(lǐng)、輻射帶動(dòng)作用，實(shí)現(xiàn)團(tuán)結(jié)鼓勁、凝心聚力的作用效果。