2024年10月9日下午，通識教育學(xué)院在圖書館1017室召開了學(xué)期初督導(dǎo)會議，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)及全體督導(dǎo)組成員參加了會議。
在會議上督導(dǎo)組成員就上個學(xué)期的教學(xué)督導(dǎo)工作進(jìn)行發(fā)言，對于上學(xué)期教學(xué)工作中存在的問題進(jìn)行了深入剖析，提出一些建設(shè)性意見。郭院長在會議上對督導(dǎo)工作進(jìn)行了肯定并提出了明確要求。郭院長強(qiáng)調(diào)，教學(xué)督導(dǎo)工作是保障教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，督導(dǎo)們要以嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真的態(tài)度履行職責(zé)，對今后督導(dǎo)工作的發(fā)展方向提出建議：
（一）督導(dǎo)工作發(fā)展方向
加強(qiáng)督導(dǎo)隊伍建設(shè)，定期組織督導(dǎo)培訓(xùn)，提高督導(dǎo)的專業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力。督導(dǎo)不僅要熟悉教學(xué)理論和方法，還要了解不同學(xué)科的專業(yè)知識，以便更準(zhǔn)確地評價教學(xué)質(zhì)量。完善督導(dǎo)工作機(jī)制，建立科學(xué)合理的評價指標(biāo)體系，全面、客觀、公正地評價教師的教學(xué)工作。同時，要加強(qiáng)對教學(xué)過程的動態(tài)監(jiān)控，及時發(fā)現(xiàn)和解決問題。
（二）強(qiáng)化督導(dǎo)督教機(jī)制
強(qiáng)化督導(dǎo)反饋與跟蹤機(jī)制，督導(dǎo)在提出改進(jìn)建議后，要持續(xù)跟蹤教師的改進(jìn)情況，確保建議得到有效落實。定期與教師進(jìn)行溝通交流，幫助教師總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，促進(jìn)教師教學(xué)水平的不斷提高。
加強(qiáng)對教師教學(xué)方法的指導(dǎo)，組織教學(xué)方法研討活動，邀請教學(xué)經(jīng)驗豐富的教師分享成功案例，鼓勵教師采用多樣化的教學(xué)手段，如信息化教學(xué)、項目式教學(xué)等。推動教學(xué)內(nèi)容與專業(yè)的緊密結(jié)合，組織教師開展專業(yè)調(diào)研，了解各專業(yè)的需求，使通識課程更好地服務(wù)于專業(yè)學(xué)習(xí)。
（三）加強(qiáng)構(gòu)建教師與學(xué)生的溝通渠道
加強(qiáng)與學(xué)生的溝通，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和對教學(xué)的意見建議，及時反饋給教師，共同提高教學(xué)質(zhì)量?？梢酝ㄟ^組織學(xué)生座談會、問卷調(diào)查等方式，廣泛收集學(xué)生的意見。
督導(dǎo)工作開展情況
從開學(xué)到現(xiàn)在，學(xué)院督導(dǎo)積極開展工作，對課堂進(jìn)行了巡查。學(xué)院整體教學(xué)情況呈現(xiàn)出許多積極的方面。教師們普遍展現(xiàn)出了良好的教學(xué)態(tài)度和敬業(yè)精神，絕大部分教師都能認(rèn)真?zhèn)湔n，教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)內(nèi)容豐富且有條理。在教學(xué)方法上，許多教師能夠根據(jù)課程特點和學(xué)生實際情況，靈活運用多種教學(xué)方法，如案例教學(xué)、小組討論等，有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。課堂互動環(huán)節(jié)也有所增加，學(xué)生的參與度較高，課堂氣氛活躍。
在巡查過程中也發(fā)現(xiàn)了一些問題。在教學(xué)內(nèi)容上，個別課程的教學(xué)內(nèi)容與專業(yè)結(jié)合不夠緊密，未能充分體現(xiàn)通識教育對專業(yè)學(xué)習(xí)的支撐作用。針對這些問題，督導(dǎo)們及時與相關(guān)教師進(jìn)行了溝通交流，提出了改進(jìn)建議。同時，督導(dǎo)們也將加強(qiáng)對學(xué)生課堂紀(jì)律的監(jiān)督，與教師共同營造良好的教學(xué)氛圍。
總體而言，學(xué)院在學(xué)期初的教學(xué)工作中既有值得肯定的成績，也存在一些需要改進(jìn)的地方。在今后的工作中，教學(xué)督導(dǎo)將繼續(xù)發(fā)揮監(jiān)督與指導(dǎo)作用，不斷提高學(xué)院的教學(xué)質(zhì)量。
通識教育學(xué)院
2024年10月9日
