為進(jìn)一步深入貫徹《關(guān)于深化現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)改革的意見》文件精神，著力打造職業(yè)教育新基建“五金”（金專、金課、金師、金地、金教材），全面推進(jìn)“三教”改革，聚焦課堂教學(xué)最后一公里，打造標(biāo)桿示范的“金”課堂，營(yíng)造“樂教勤教善教”卓越教育教學(xué)文化，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升，學(xué)校將持續(xù)開展常態(tài)化“金講臺(tái)——名師面對(duì)面”教育教學(xué)能力提升系列主題活動(dòng)，現(xiàn)定于11月10日起，在全校范圍內(nèi)開展“數(shù)智賦能課堂促提質(zhì)，以生為本課堂顯本真”為主題的校院兩級(jí)教學(xué)示范和公開課等活動(dòng)。方案如下:
一、開展校級(jí)示范性公開課
校級(jí)示范性公開課，由教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師開課，旨在搭建良好教學(xué)展示平臺(tái)，發(fā)揮優(yōu)秀教師傳幫帶的示范引領(lǐng)作用，帶動(dòng)學(xué)校教師教學(xué)水平，課堂教學(xué)質(zhì)量提升。由各二級(jí)學(xué)院各推薦1位本學(xué)院教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師開課，優(yōu)先推薦各級(jí)教學(xué)名師及教師技能大賽取得佳績(jī)的教師開課。
二、開展校級(jí)公開課
原則上由講師及以下職稱的青年教師或新教師開課，旨在檢驗(yàn)并幫助其熟練掌握教學(xué)規(guī)范，快速提高教學(xué)水平。由各二級(jí)學(xué)院至少推薦1位本學(xué)院教師開課。
三、開展院級(jí)示范、公開課
各二級(jí)學(xué)院應(yīng)將開展示范及公開課等形式的教學(xué)交流活動(dòng)作為提升課堂教學(xué)質(zhì)量的常態(tài)化工作，根據(jù)本學(xué)院教師的具體情況在院級(jí)基礎(chǔ)上進(jìn)行選拔和推薦。
四、開展“金講臺(tái)——名師面對(duì)面”活動(dòng)
針對(duì)新教師及日常教學(xué)督導(dǎo)和示范課、公開課開展過程中發(fā)現(xiàn)的教學(xué)問題，持續(xù)開展“金講臺(tái)——名師面對(duì)面”活動(dòng)。通過各級(jí)教學(xué)名師以主題沙龍的形式，“一對(duì)一面對(duì)面”把脈課堂活動(dòng)，對(duì)教師教學(xué)中的難點(diǎn)、困點(diǎn)和痛點(diǎn)，“把脈問診開良方，傳幫帶導(dǎo)促提質(zhì)”，幫助青年教師快速成長(zhǎng)。
五、開展“以案為鑒 以案示警 以案促教 以案促改”活動(dòng)
組織全體教師針對(duì)新修訂的《福建船政交通職業(yè)學(xué)院教學(xué)事故認(rèn)定和處理辦法》等重要教學(xué)管理制度和校內(nèi)外教學(xué)事故典型案例的多輪再深入學(xué)習(xí)和剖析，達(dá)到警示教育的目的?！耙园笧殍b，以案明紀(jì)，以案示警，以案為戒，以案促教，以案促改”，舉一反三，反躬自省，牢固樹立底線意識(shí)，增強(qiáng)立德樹人的責(zé)任感和使命感，從嚴(yán)規(guī)范教育教學(xué)行為，恪守師德，以身作則，敬業(yè)奉獻(xiàn)，杜絕出現(xiàn)任何失德失范行為；同時(shí)促進(jìn)職能部門和各二級(jí)學(xué)院進(jìn)一步完善校院兩級(jí)督導(dǎo)機(jī)制，加強(qiáng)督導(dǎo)及課堂教學(xué)交流和指導(dǎo)，防微杜漸，防患未然，大幅降低直至杜絕教學(xué)事故的發(fā)生。
六、其他
每項(xiàng)活動(dòng)的具體安排教務(wù)處將另行擬定并通知各二級(jí)學(xué)院。請(qǐng)各二級(jí)學(xué)院高度重視，從學(xué)校發(fā)展大局出發(fā)，積極組織教師參加并于學(xué)期末形成活動(dòng)總結(jié)，通過轉(zhuǎn)作風(fēng)、強(qiáng)教風(fēng)、改學(xué)風(fēng)，切實(shí)保障學(xué)校教學(xué)的穩(wěn)步運(yùn)行與教育教學(xué)質(zhì)量再提高。
希望全體教師通過系列活動(dòng)，認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)反思和總結(jié)，在今后的教學(xué)實(shí)踐中，苦練教學(xué)基本功，在課堂教學(xué)錘煉中不斷規(guī)范教學(xué)行為，在學(xué)習(xí)交流中積淀，在研究討論中提升，在競(jìng)爭(zhēng)對(duì)標(biāo)中成長(zhǎng)，積極打造以生為本的高效課堂，用高標(biāo)準(zhǔn)要求自己，努力使自己成為有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心的新時(shí)代“四有”好老師!
教務(wù)處
2024年11月7日