一、培養(yǎng)目標(biāo)
本專業(yè)培養(yǎng)理想信念堅(jiān)定，德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有一定科學(xué)文化水平，良好的人文素養(yǎng)、職業(yè)道德和創(chuàng)新意識(shí)，精益求精的工匠精神，較強(qiáng)的就業(yè)能力和可持續(xù)發(fā)展能力，掌握本專業(yè)知識(shí)和技術(shù)技能，面向工業(yè)自動(dòng)化電氣設(shè)備生產(chǎn)、自動(dòng)化系統(tǒng)工程等領(lǐng)域，培養(yǎng)電氣自動(dòng)化產(chǎn)品的制造、檢測、調(diào)試，自動(dòng)化設(shè)備安裝及調(diào)試、自動(dòng)化設(shè)備運(yùn)行維護(hù)、自動(dòng)化設(shè)備技術(shù)改造，相關(guān)企業(yè)供、配電系統(tǒng)的安裝調(diào)試、日常維護(hù)、運(yùn)行和管理等工作的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。
二、主干課程
數(shù)字電子技術(shù)基礎(chǔ)、工廠電氣控制技術(shù)、單片機(jī)原理及應(yīng)用、PLC應(yīng)用技術(shù)、直流調(diào)速系統(tǒng)、工業(yè)網(wǎng)絡(luò)通訊及監(jiān)控技術(shù)、工廠電氣控制技術(shù)實(shí)訓(xùn)等。
三、師資
本專業(yè)現(xiàn)有專職教師12人，其中教授1人，副教授/高工3人，講師8人，雙師素質(zhì)100%。專業(yè)師資力量雄厚，具有豐富扎實(shí)的教學(xué)和科研經(jīng)驗(yàn)，在教學(xué)方面每年指導(dǎo)學(xué)生在高職院校技能大賽中獲獎(jiǎng)，指導(dǎo)學(xué)生開展實(shí)務(wù)專題制作在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽中獲獎(jiǎng)；在科研方面，主持教育廳、科技廳、交通廳課題二十余項(xiàng)，申請發(fā)明、實(shí)用新型專利十五余項(xiàng)，在《湖北理工學(xué)院學(xué)報(bào)》、《陜西理工大學(xué)學(xué)報(bào)》、《閩江學(xué)院學(xué)報(bào)》等本科學(xué)報(bào)上發(fā)表各類論文三十余篇；主動(dòng)服務(wù)國家“一帶一路”倡議，完成肯尼亞職業(yè)院校電子電工專業(yè)輔助運(yùn)營項(xiàng)目，形成可推廣、可借鑒的標(biāo)準(zhǔn)和模式輸出，提升了專業(yè)國際知名度和影響力。
四、技能競賽和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽
本專業(yè)注重對學(xué)生實(shí)踐技能與創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與各級各類技能競賽和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽。其中，在高職院校技能競賽中成績優(yōu)異，“現(xiàn)代電氣控制系統(tǒng)安裝與調(diào)試”、“電子產(chǎn)品設(shè)計(jì)及制作”賽項(xiàng)連續(xù)多次獲得國家級、省級獎(jiǎng)項(xiàng)。在“海峽兩岸大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)暨兩岸教育成果展”中多次獲得一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)的優(yōu)異成績。
2019年全國職業(yè)院校技能大賽“現(xiàn)代電氣控制系統(tǒng)安裝與調(diào)試”賽項(xiàng)三等獎(jiǎng)
2020年福建省職業(yè)院校技能大賽“電子產(chǎn)品設(shè)計(jì)及制作”賽項(xiàng)三等獎(jiǎng)
海峽兩岸大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽一等獎(jiǎng)
作品“愛心遮雨棚”榮獲一等獎(jiǎng)
作品“智能晾衣架”榮獲二等獎(jiǎng)
五、實(shí)務(wù)專題
本專業(yè)注重對學(xué)生動(dòng)手能力和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)的培養(yǎng)，實(shí)務(wù)專題是專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)的一大特色。通過模塊化的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目設(shè)計(jì)，加深學(xué)生對理論原理和概念性知識(shí)的理解，加強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐技能、創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合職業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)；獨(dú)立學(xué)習(xí)及獲取新知識(shí)、新技能、新方法的能力；與人交往、溝通及合作等方面的態(tài)度和能力。
學(xué)生實(shí)務(wù)專題作品《自動(dòng)溫度報(bào)警系統(tǒng)》、《倒計(jì)時(shí)八路搶答器》
學(xué)生實(shí)務(wù)專題作品《光立方》
學(xué)生實(shí)務(wù)專題作品《智能防盜窗簾》
六、國際服務(wù)
本專業(yè)加強(qiáng)與肯尼亞教育部合作，與中航國際等“走出去”的大型企業(yè)開展戰(zhàn)略合作，幫助肯尼亞相關(guān)高職院校電子電工專業(yè)開展輔助運(yùn)營工作，將專業(yè)特色的高等職業(yè)技術(shù)教育的理念、方法輻射到非洲其他國家，為非洲國家職業(yè)院校運(yùn)營提供可借鑒性的成果，提高專業(yè)群在非洲職教界的影響力和美譽(yù)度。同時(shí)，專業(yè)積極對接肯尼亞職業(yè)院校，開展技術(shù)扶持，共同開發(fā)國際化人才培養(yǎng)模式、裝備標(biāo)準(zhǔn)、專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、課程標(biāo)準(zhǔn)、教材、教學(xué)資源等，向“一帶一路”沿線國家輸出專業(yè)群職教經(jīng)驗(yàn)。
李烈熊老師、吳賡老師為肯尼亞教師培訓(xùn)
專業(yè)教師與肯尼亞當(dāng)?shù)亟處熀嫌?/span>
七、就業(yè)方向
學(xué)生畢業(yè)后可從事自動(dòng)化設(shè)備安裝及調(diào)試、自動(dòng)化設(shè)備運(yùn)行維護(hù)、自動(dòng)化設(shè)備技術(shù)改造，還可從事電氣自動(dòng)化產(chǎn)品的制造、檢測、調(diào)試和相關(guān)企業(yè)供、配電系統(tǒng)的安裝調(diào)試、日常維護(hù)、運(yùn)行和管理等工作。