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   2020年11月18日至11月21日，我校2020年教師創(chuàng)新教學(xué)團(tuán)隊(duì)能力提升培訓(xùn)班在福建船政交通職業(yè)學(xué)院武夷新區(qū)職教園舉行，學(xué)校首批教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)以及中職共同體單位領(lǐng)導(dǎo)教師共計(jì)80余人參加。

此次培訓(xùn)貫徹《中共中央國務(wù)院關(guān)于全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的意見》及《國家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》精神，圍繞創(chuàng)建教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)這一中心任務(wù)，從宏觀視野、思政教育、團(tuán)隊(duì)建設(shè)、模塊化課程建設(shè)、教學(xué)改革、實(shí)踐教學(xué)等方面全方位精心安排課程。

江蘇城鄉(xiāng)建設(shè)職業(yè)學(xué)院教育技術(shù)與信息中心主任、全國教師教學(xué)能力大賽評(píng)審專家劉大君以《類型教育視角下模塊化課程的路徑》為題，從課程的模塊化改革、模塊化課程的設(shè)計(jì)、項(xiàng)目式教學(xué)的實(shí)施等三部分內(nèi)容分析授課，結(jié)合教師教學(xué)能力大賽精典案例，給了我院教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)教師極大的啟發(fā)。

中德職業(yè)教育聯(lián)盟秘書長、上海同濟(jì)大學(xué)職業(yè)技術(shù)教育學(xué)院黨委書記王繼平以《中德職教合作中的關(guān)鍵問題》為主題，分析中德職業(yè)教育的方位，探討德國職業(yè)教育的核心經(jīng)驗(yàn)，明確中德職教合作發(fā)展的方向與策略。

共青團(tuán)中央新媒體編輯林檬以《網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)的挑戰(zhàn)與面向青年的宣傳工作》為題，深入淺出地為學(xué)員們解讀什么是意識(shí)形態(tài)，并利用大量的網(wǎng)絡(luò)真實(shí)案例分析網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)的重要性，引導(dǎo)廣大一線教師找準(zhǔn)青少年宣傳思想文化工作的任務(wù)目標(biāo)，共同探討青少年宣傳思想工作的路徑方法。

福建教育學(xué)院職教部主任邰鷺明以《新形勢(shì) 新任務(wù)——深化“三教”改革，建設(shè)教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)》為題，為我院創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的學(xué)員們進(jìn)一步解讀國家對(duì)新時(shí)代職業(yè)教育改革的總體部署，分析深化教師、教材、教法改革，提出準(zhǔn)確把握?qǐng)F(tuán)隊(duì)建設(shè)目標(biāo)任務(wù)重點(diǎn)，探索組建高水平、結(jié)構(gòu)化教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，為打造引領(lǐng)新時(shí)代職業(yè)教育教學(xué)創(chuàng)新的沖鋒團(tuán)隊(duì)提出寶貴意見。

此次教師創(chuàng)新教學(xué)團(tuán)隊(duì)能力提升培訓(xùn)班還加入教師創(chuàng)新教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)活動(dòng)和文化實(shí)踐：理學(xué)溯源朱子禮訓(xùn)課程，得到全體學(xué)員的積極參與和一致好評(píng)。

最后培訓(xùn)班各組對(duì)此次培訓(xùn)進(jìn)行分組總結(jié)匯報(bào)，高汝武副校長做總結(jié)發(fā)言，他對(duì)此次培訓(xùn)的效果充分肯定，對(duì)參加培訓(xùn)的教師提出殷切要求。通過舉辦教學(xué)創(chuàng)新教學(xué)團(tuán)隊(duì)能力提升培訓(xùn)班，促進(jìn)高水平結(jié)構(gòu)化團(tuán)隊(duì)建設(shè)，提高學(xué)?！半p師型”教師隊(duì)伍建設(shè)水平，深化學(xué)校教師、教材、教法“三教”改革，為“雙高建設(shè)”、模塊化教學(xué)改革、課程思政等師資建設(shè)提供有力支持。