9月28日中午，“優(yōu)·美”教學(xué)工作坊在騰訊會議線上召開了《大學(xué)生職業(yè)生涯與發(fā)展規(guī)劃》課程專題四的集體備課教研活動，職心教研室全體專職教師及兼職授課教師到場參加。
首先由何維康老師詳細介紹《專題四 尋找最適合的位置》共2課時的整體教學(xué)設(shè)計。
在課堂教學(xué)中，首先以問題“唐僧為什么能成為取經(jīng)團隊領(lǐng)導(dǎo)”作為課程導(dǎo)入，快速吸引學(xué)生的注意力，并引入第一個教學(xué)內(nèi)容“什么是個性心理”；接著通過主題討論、職業(yè)測評等多種教學(xué)方法帶領(lǐng)學(xué)生了解自身個性心理特點，并重點講解了的“MBTI人格類型理論”這個知識點，科學(xué)闡述了它的理論模型與運用方法；讓學(xué)生能夠利用人格理論探索自身個性心理特點，了解自己的氣質(zhì)、性格類型，澄清自己理想的工作方式。
接著，在片斷教學(xué)展示中，黃華梅老師就“什么是氣質(zhì)”、“MBTI職業(yè)性格類型”兩個知識點進行了現(xiàn)場模擬教學(xué)。
教師們圍繞課堂教學(xué)中出現(xiàn)的問題，互相啟發(fā)，彼此交流，集思廣益。通過思想碰撞與融合，力求用最好的狀態(tài)、最優(yōu)的設(shè)計上好每一節(jié)活動，從而不斷增強集體備課的實效性。
《大學(xué)生職業(yè)生涯與發(fā)展規(guī)劃》始終課程堅持線上與線下、理論與實踐、講授法與體驗法相融合，本次備課活動對進一步優(yōu)化課堂教學(xué)效果，普及生涯規(guī)劃知識，提升生涯規(guī)劃意識與能力，發(fā)揮課堂教學(xué)在大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育中的主渠道作用具有重要的指導(dǎo)意義。
本期編排：黃晉京 本期審核：鄧上清 本期終審：黃奕