2024年3月29日，馬克思主義學(xué)院習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想概論教研室開(kāi)展了本學(xué)期第十次思政課教師“大練兵”暨“優(yōu)·美”教學(xué)工作坊集體備課活動(dòng)。活動(dòng)圍繞本課程的第九章“全面依法治國(guó) ”進(jìn)行教學(xué)研討。本次集體備課由劉麗萍老師擔(dān)任主講，袁穎婷老師做片段教學(xué)展示。
圖1 劉麗萍老師在主講第九章教學(xué)內(nèi)容
劉麗萍老師分別就第九章的教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生情況、教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法的選用進(jìn)行了總體的分析，并對(duì)本章的教學(xué)流程進(jìn)行了總體設(shè)計(jì)，總體教學(xué)思路清晰，重難點(diǎn)突出，教學(xué)方式靈活多樣，案例選取恰到好處，較好地實(shí)現(xiàn)了從教材體系向教學(xué)體系的轉(zhuǎn)化，有助于培養(yǎng)學(xué)生的法治思維，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)習(xí)近平法治思想的理論認(rèn)同和情感認(rèn)同，堅(jiān)定中國(guó)特色社會(huì)主義制度自信。劉麗萍老師指出，高職學(xué)生已經(jīng)有了一定的法治理論基礎(chǔ)，這一章的教學(xué)要更側(cè)重于幫助學(xué)生整體把握習(xí)近平法治思想的科學(xué)內(nèi)涵，并且?guī)椭鷮W(xué)生澄清一些思想誤區(qū)。如講清楚為什么“黨大還是法大”是一個(gè)偽命題；“依憲治國(guó)”并不等同于西方所謂的“憲政”等，自覺(jué)抵御互聯(lián)網(wǎng)上一些錯(cuò)誤思潮的干擾。
隨后袁穎婷老師就《堅(jiān)持和拓展中國(guó)特色社會(huì)主義法治道路的重要原則——以人民為中心》進(jìn)行了片段教學(xué)展示。教學(xué)中袁穎婷老師以今年春節(jié)檔熱映電影《第二十條》的原型案件“于歡案”和“福州趙宇案”為例，說(shuō)明《刑法》第二十條被喚醒，映照的正是我國(guó)法治的進(jìn)步，順應(yīng)了人民群眾對(duì)正義的愿望與要求，體現(xiàn)了中國(guó)特色社會(huì)主義法治道路應(yīng)堅(jiān)持的以人民為中心的原則。由此引出對(duì)于“走好中國(guó)特色社會(huì)主義法治道路為什么需要堅(jiān)持以人民為中心這一原則”的進(jìn)一步分析。袁穎婷老師的教學(xué)內(nèi)容生動(dòng)、案例豐富，體現(xiàn)社會(huì)熱點(diǎn)，貼近了我國(guó)法治建設(shè)的實(shí)踐，起到了很好的示范作用。
圖2 袁穎婷老師在進(jìn)行第九章片段教學(xué)展示
最后其他老師也就如何上好第九章各抒己見(jiàn)。大家互相交流，博采眾長(zhǎng)，有助于進(jìn)一步增強(qiáng)思政課的思想性、理論性、感染力、針對(duì)性，提高思政育人實(shí)效。
本期編排：張羅丹 本期審核：鄧上清 本期終審：黃奕