2024年10月16日，船政文化教研室在鑒知樓二樓舉行了《船政文化》課程的第二次集體備課會。《船政文化》課程的專兼職教師齊聚一堂，共同參與了此次研討活動。
本次集體備課活動的由江冰老師主備，她著重強(qiáng)調(diào)了船政造船過程中的技術(shù)創(chuàng)新與突破。從最初引進(jìn)西方先進(jìn)造船技術(shù)，到逐漸實(shí)現(xiàn)自主設(shè)計(jì)與建造，船政展現(xiàn)出了強(qiáng)大的學(xué)習(xí)能力與創(chuàng)新意識。她認(rèn)為可以通過對比分析船政不同時期的造船工藝與成果，引導(dǎo)學(xué)生思考技術(shù)創(chuàng)新的動力、路徑與影響，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維與科學(xué)探索精神。
各位參會教師也深入探討了如何將船政造船歷史中的豐富素材與教學(xué)目標(biāo)緊密結(jié)合，使學(xué)生能夠更好地領(lǐng)略其背后所蘊(yùn)含的深厚文化底蘊(yùn)、愛國情懷以及創(chuàng)新精神。
隨后，在教學(xué)方法的探討環(huán)節(jié)，教師們一致認(rèn)為應(yīng)采用多樣化的教學(xué)手段來呈現(xiàn)船政造船歷史。除了傳統(tǒng)的課堂講授，還應(yīng)結(jié)合多媒體資源，如歷史紀(jì)錄片、圖片資料、動畫演示等，讓學(xué)生更加直觀地感受船政造船的輝煌歷程。此外，還有老師提出可以通過組織學(xué)生參觀船政文化遺址來開展實(shí)地教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生的歷史體驗(yàn)感與文化認(rèn)同感。同時，也有老師建議，可以通過鼓勵學(xué)生進(jìn)行小組討論、課題研究等自主學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力與獨(dú)立研究能力。
通過本次集體備課會，老師們對船政在鑄艦、培軍等方面的輝煌成就以及在創(chuàng)新教學(xué)方法等方面有了更為全面、深入的認(rèn)識，為今后的教學(xué)工作注入了新的動力與靈感。相信在全體教師的共同努力下，船政文化將在課堂上煥發(fā)出新的生機(jī)與活力，激勵一代又一代的船政學(xué)子傳承優(yōu)秀歷史文化，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而努力奮斗。