2024年10月9日，馬克思主義學(xué)院“思想道德與法治”教研室全體專兼職教師在圖書館11樓德法教研室開展了“優(yōu)·美”教學(xué)工作坊教研活動(dòng)。本次教研活動(dòng)圍繞德法緒論“擔(dān)當(dāng)復(fù)興大任 成就時(shí)代新人”展開教學(xué)研討活動(dòng)，由黃其連老師進(jìn)行主備。
個(gè)方面對“擔(dān)當(dāng)復(fù)興大任 成就時(shí)代新人”4課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容作了分析和介紹。教學(xué)導(dǎo)入問題鏈為切入點(diǎn)，如為什么要上思政課、大學(xué)思政課上什么、《思想道德與法治》學(xué)什么、《思想道德與法治》能夠給予你什么、《思想道德與法治》怎么學(xué)，通過環(huán)環(huán)相扣的問題鏈啟發(fā)學(xué)生思考，引導(dǎo)學(xué)生通過自主探究找到答案。同時(shí)，結(jié)合社會(huì)熱點(diǎn)事件進(jìn)行深入剖析，如在講解認(rèn)識新方位這一知識點(diǎn)時(shí)，通過對巴黎奧運(yùn)會(huì)00后奧運(yùn)冠軍的特質(zhì)的分析，讓學(xué)生深刻明白社會(huì)不同的時(shí)代不同的際遇，青年身上之所以擁有不同的特質(zhì)，很大程度上是由于時(shí)代不同導(dǎo)致。在整個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)中綜合運(yùn)用體驗(yàn)、探究、合作的教學(xué)方法，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)感和獲得感。整體教學(xué)設(shè)計(jì)邏輯清楚，層次分明，重難點(diǎn)突出，能夠較好達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，取得良好的示范效果。
最后，老師們針對本次集體備課的內(nèi)容提出了一些具體問題，并進(jìn)行了深入交流探討。本次集備充分發(fā)揮教研室集體的智慧，在共同學(xué)習(xí)、積極研討的過程中，提升了教師教學(xué)能力，增強(qiáng)了德法課程的教學(xué)實(shí)效。