10月23日下午，“優(yōu)·美”教學(xué)工作坊在圖書(shū)館1106辦公室召開(kāi)了《大學(xué)生職業(yè)生涯與發(fā)展規(guī)劃》課程第五講和第六講的集體備課教研活動(dòng)，由曾應(yīng)文、白鋒橋兩位老師主講，全體專職教師、兼職輔導(dǎo)員及外聘老師共同參與。
本次集體備課聚焦“職業(yè)興趣的探索”，白老師首先深入分析了所教授的無(wú)人機(jī)專業(yè)學(xué)生的特點(diǎn)與需求，他指出，無(wú)人機(jī)作為新興行業(yè)，技術(shù)發(fā)展迅速，應(yīng)用領(lǐng)域廣泛，學(xué)生們面臨著豐富的職業(yè)選擇，但也容易因行業(yè)的快速變化而迷茫。因此，在本專題的教學(xué)中，要著重幫助學(xué)生通過(guò)深入了解自身職業(yè)興趣，明確職業(yè)發(fā)展方向。同時(shí)提出，將采用理論講解與實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合的教學(xué)方式。在理論層面，引入霍蘭德職業(yè)興趣理論等經(jīng)典理論框架，詳細(xì)闡釋不同職業(yè)興趣類型與無(wú)人機(jī)行業(yè)崗位的對(duì)應(yīng)關(guān)系，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自己的興趣傾向。例如，喜歡研究技術(shù)原理、對(duì)無(wú)人機(jī)的飛行控制系統(tǒng)有強(qiáng)烈好奇心的學(xué)生，可能更適合從事無(wú)人機(jī)研發(fā)崗位；而善于與人溝通、對(duì)無(wú)人機(jī)在不同場(chǎng)景應(yīng)用有創(chuàng)意想法的學(xué)生，或許在無(wú)人機(jī)市場(chǎng)營(yíng)銷或售后技術(shù)支持崗位能發(fā)揮更大優(yōu)勢(shì)。
為了讓學(xué)生有更直觀的感受，曾老師設(shè)計(jì)了一系列實(shí)踐活動(dòng)，包括邀請(qǐng)無(wú)人機(jī)企業(yè)的人力資源專家分享企業(yè)在招聘時(shí)如何考察候選人的職業(yè)興趣與崗位匹配度；組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分析成功的無(wú)人機(jī)項(xiàng)目案例背后團(tuán)隊(duì)成員的興趣組合與協(xié)作模式；開(kāi)展模擬職業(yè)場(chǎng)景體驗(yàn)活動(dòng)，讓學(xué)生在虛擬情境中嘗試不同的無(wú)人機(jī)相關(guān)職業(yè)任務(wù)，從而進(jìn)一步確認(rèn)自己的興趣所在。
在集體備課討論環(huán)節(jié)，老師們積極發(fā)言。李想老師強(qiáng)調(diào)，在教學(xué)過(guò)程中要注重引導(dǎo)學(xué)生將個(gè)人職業(yè)興趣與國(guó)家戰(zhàn)略需求相結(jié)合，無(wú)人機(jī)行業(yè)在農(nóng)業(yè)植保、地理測(cè)繪、應(yīng)急救援等領(lǐng)域發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用，應(yīng)讓學(xué)生明白個(gè)人職業(yè)發(fā)展與國(guó)家發(fā)展息息相關(guān)。朱涵老師分享了與無(wú)人機(jī)專業(yè)學(xué)生日常交流的經(jīng)驗(yàn)，建議在教學(xué)中增加一些學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐的職業(yè)發(fā)展故事，以榜樣的力量激勵(lì)學(xué)生積極探索職業(yè)興趣。外聘老師戰(zhàn)老師則從行業(yè)前沿技術(shù)發(fā)展的角度，提出可以在教學(xué)中適當(dāng)介紹無(wú)人機(jī)行業(yè)的新興應(yīng)用方向，如無(wú)人機(jī)在物流配送、環(huán)保監(jiān)測(cè)中的創(chuàng)新實(shí)踐，拓寬學(xué)生的視野，為他們的職業(yè)興趣探索提供更多元的參考。
經(jīng)過(guò)深入討論，備課團(tuán)隊(duì)進(jìn)一步完善了教學(xué)方案。明確了教學(xué)目標(biāo)不僅是幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的職業(yè)興趣，還要引導(dǎo)他們將興趣轉(zhuǎn)化為職業(yè)規(guī)劃的動(dòng)力，制定出符合自身特點(diǎn)的短期和長(zhǎng)期職業(yè)發(fā)展目標(biāo)。在教學(xué)方法上，除了課堂講授、案例分析、小組討論和模擬體驗(yàn)外，還將增加實(shí)地參觀無(wú)人機(jī)企業(yè)或相關(guān)科研機(jī)構(gòu)的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生親身感受行業(yè)氛圍，加深對(duì)職業(yè)興趣的理解。