11月20日中午，“優(yōu)·美”教學(xué)工作坊在北區(qū)7號(hào)樓心理中心開(kāi)展了第九講“澄清心中的職業(yè)理想”集體備課教研活動(dòng)，林娟穎老師主講。職業(yè)價(jià)值觀對(duì)于大學(xué)生的職業(yè)選擇和發(fā)展起著至關(guān)重要的作用，本次集體備課旨在深入探討如何更好地引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)和樹(shù)立正確的職業(yè)價(jià)值觀。全體專職教師、兼職輔導(dǎo)員及外聘老師積極參與，共同為提升教學(xué)質(zhì)量出謀劃策。
活動(dòng)共分為兩個(gè)階段進(jìn)行。第一階段，林娟穎老師圍繞 “澄清心中的職業(yè)理想” 這一主題明確了本講的教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)本講教學(xué)，要讓學(xué)生深刻理解職業(yè)價(jià)值觀的內(nèi)涵、種類及其對(duì)職業(yè)選擇和職業(yè)發(fā)展的影響，幫助學(xué)生樹(shù)立積極健康的職業(yè)價(jià)值觀。隨后詳細(xì)分析了不同職業(yè)價(jià)值觀的特點(diǎn)和表現(xiàn)形式，從傳統(tǒng)的職業(yè)價(jià)值觀如穩(wěn)定、高收入等，到現(xiàn)代更加多元化的職業(yè)價(jià)值觀如自我實(shí)現(xiàn)、社會(huì)貢獻(xiàn)等，并結(jié)合實(shí)際案例進(jìn)行了深入解讀?；顒?dòng)現(xiàn)場(chǎng)，各教師還就如何引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我職業(yè)價(jià)值觀的探索提出建議，通過(guò)多種教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的思考和自我認(rèn)知。
第二階段為集體討論階段。教師們圍繞教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法等方面展開(kāi)了深入而熱烈的討論。何維康老師提出可以采用角色扮演的方式，讓學(xué)生模擬不同職業(yè)場(chǎng)景下的價(jià)值觀沖突，從而更好地理解職業(yè)價(jià)值觀的重要性；曾應(yīng)文老師建議組織學(xué)生進(jìn)行職業(yè)價(jià)值觀的辯論，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和表達(dá)能力。這些討論激發(fā)了教師的教學(xué)靈感，為教學(xué)提供有力的支持。
最后，教研室主任李想強(qiáng)調(diào)，職業(yè)價(jià)值觀的教育作為大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃課程的重要組成部分，對(duì)于落實(shí)黨的教育方針，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人具有深遠(yuǎn)意義。教師們要以高度的責(zé)任感和使命感，深入學(xué)習(xí)貫徹黨的二十屆三中全會(huì)精神，將正確的職業(yè)價(jià)值觀傳遞給學(xué)生。要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到，在中國(guó)式現(xiàn)代化的進(jìn)程中，不同職業(yè)都承擔(dān)著重要的使命和責(zé)任，無(wú)論選擇何種職業(yè)，都應(yīng)將個(gè)人的發(fā)展與國(guó)家的需求緊密結(jié)合起來(lái)，積極投身于全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的偉大實(shí)踐中。
通過(guò)本次集體備課，有助于提升教師教學(xué)能力，推進(jìn)課程改革創(chuàng)新，讓教師們對(duì)大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃與發(fā)展第九講 “澄清心中的職業(yè)理想” 的教學(xué)有了更清晰的思路和認(rèn)識(shí)，增進(jìn)了教師之間的經(jīng)驗(yàn)交流，為進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量，加快課程建設(shè)起到了積極的促進(jìn)作用。