[人民日?qǐng)?bào)]改革開放40多年來，我國已建成世界規(guī)模最大的職業(yè)教育體系——1.13萬所職業(yè)學(xué)校、3088萬在校生，職業(yè)教育實(shí)現(xiàn)歷史性跨越。

　　習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，我國經(jīng)濟(jì)要靠實(shí)體經(jīng)濟(jì)作支撐，這就需要大量專業(yè)技術(shù)人才，需要大批大國工匠。職業(yè)教育前景廣闊、大有可為。

　　隨著我國進(jìn)入新發(fā)展階段，產(chǎn)業(yè)升級(jí)和經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整不斷加快，各行各業(yè)對(duì)技術(shù)技能人才的需求越來越緊迫。黨的十八大以來，職業(yè)教育提質(zhì)培優(yōu)、增值賦能，職業(yè)院校畢業(yè)生成為我國產(chǎn)業(yè)大軍的主要來源，成為支撐中小企業(yè)聚集發(fā)展、區(qū)域產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)和城鎮(zhèn)化發(fā)展的主力軍。

[新華社]職業(yè)教育的發(fā)展，體現(xiàn)國家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平和教育現(xiàn)代化水平。黨的十八大以來，尤其是國務(wù)院頒布《國家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》（簡稱“職教20條”）以來，我國職業(yè)教育改革發(fā)展走上提質(zhì)培優(yōu)、增值賦能的快車道，職業(yè)教育面貌發(fā)生了格局性變化。

[央視·新聞聯(lián)播]“十四五”規(guī)劃和2035年遠(yuǎn)景目標(biāo)綱要提出，要增強(qiáng)職業(yè)技術(shù)教育適應(yīng)性。立足新發(fā)展階段，我國職業(yè)教育正深化改革創(chuàng)新，圍繞產(chǎn)業(yè)升級(jí)和國家戰(zhàn)略新需求，向更高水平更高質(zhì)量邁進(jìn)。

[中國青年報(bào)]2019年，《政府工作報(bào)告》提出高職院校擴(kuò)招100萬人；2020年，《政府工作報(bào)告》又提出，2020年、2021年兩年高職院校擴(kuò)招200萬人。教育部公布的數(shù)據(jù)顯示，過去兩年，我國高職分別擴(kuò)招116.4萬人和157.4萬人。職業(yè)教育的提速發(fā)展不僅給更多青年提供了接受教育的機(jī)會(huì)，而且能切實(shí)促進(jìn)更多青年更好地就業(yè)，更是讓國家走向了依托技能人才高質(zhì)量發(fā)展的軌道。

[中國教育報(bào)]黨的十八大以來，特別是《國家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》（以下稱“職教20條”）出臺(tái)以來，職業(yè)教育迎來大改革大發(fā)展的新階段，職業(yè)教育面貌發(fā)生了格局性變化。

[人民日?qǐng)?bào)]習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，我國經(jīng)濟(jì)要靠實(shí)體經(jīng)濟(jì)作支撐，這就需要大量專業(yè)技術(shù)人才，需要大批大國工匠。職業(yè)教育前景廣闊、大有可為。

　　目前，我國已建成世界規(guī)模最大的職業(yè)教育體系。“職教20條”發(fā)布，明確職業(yè)教育與普通教育是兩種不同教育類型，具有同等重要地位。職業(yè)教育在培養(yǎng)技能人才、服務(wù)就業(yè)民生、助推產(chǎn)業(yè)升級(jí)、助力鄉(xiāng)村振興等方面日益發(fā)揮著重要作用。

　　展望“十四五”，我國將加快構(gòu)建高質(zhì)量職業(yè)教育體系，為技能型社會(huì)提供人力資源支撐，成就更多“技能改變?nèi)松钡木使适隆！幷?/span>