張伯成:職業(yè)教育的時代跨越: 從層次到類型 | 2023-10-12 | |
袁洪志:數(shù)字賦能職業(yè)教育質(zhì)量精細監(jiān)測 | 2023-03-30 | |
余承輝:教學診斷與改進工作的實踐與對策 | 2022-06-01 | |
李韶軍:教學診改貫徹“全員”原則應注意培養(yǎng)教師的“八個意識” | 2022-05-13 |
每頁14條記錄 總共4條記錄 | 首頁 上一頁 下一頁 尾頁 頁碼: 1/1 跳轉(zhuǎn) |
張伯成:職業(yè)教育的時代跨越: 從層次到類型 | 2023-10-12 | |
袁洪志:數(shù)字賦能職業(yè)教育質(zhì)量精細監(jiān)測 | 2023-03-30 | |
余承輝:教學診斷與改進工作的實踐與對策 | 2022-06-01 | |
李韶軍:教學診改貫徹“全員”原則應注意培養(yǎng)教師的“八個意識” | 2022-05-13 |
每頁14條記錄 總共4條記錄 | 首頁 上一頁 下一頁 尾頁 頁碼: 1/1 跳轉(zhuǎn) |